四川大学锦城学院基础课部

教师教学工作要求

为了规范教师的教学行为，全面提高基础课程教学质量和教学运行管理效率，特制定《四川大学锦城学院基础课部教师教学工作基本要求》。四川大学锦城学院基础课部全部任课教师必须按照本要求实施教学。

一 教学纪律与管理

（一） 教师课堂教学应仪表端庄、衣冠整洁，举止大方、得体。

（二） 教师应自觉遵守教学纪律，课堂教学要求站立讲授、关闭通讯工具，1954年1月1日后出生的教师应使用普通话教学。

（三） 任课教师必须按照学院安排的教学时间教学，准时上下课，不得擅自停课、调课、请人代课或更改上课时间及地点，否则，视作教学责任事故予以处理。

（四） 教师若遇特殊情况必须请假者，应事先按规定程序做好教学安排，填写《四川大学锦城学院教师请假报告单》。任课教师应及时将停、调课或补课的时间、地点通知学生。

（五） 任课教师请假停、调课一次，由系主任批准，请假停、调课两次（含两次）以上（一周之内），须经系主任签署意见后报教务部负责人批准，请假停、调课一周以上，须经主管副院长批准。任课教师请假后，应将请假报告单交由教务部备案。

（六） 任课教师一学期内请假调、停课不得超过两周或两次。

二 课前准备

（一） 每门课程都必须制定教学大纲。每次修订教学计划或课程内容作较大变动时，必须相应修订课程教学大纲。

（二） 制定教学大纲的原则：

⒈由教研室主任安排教师撰写，经教研室主任审定批准，报教务部备案。

2.必须按照专业教学计划对本门课程规定的要求，努力反映本门课程的前沿知识和最新发展。

3.要妥善处理与相邻课程的分工与合作及相互关系。

4．要充分体现锦城学院的办学理念和战略定位，注意通过课程教学培养学生的专业能力和综合素质。

（三） 任课教师应根据教学大纲的内容和学时分配填写教学日历（教学进度表），主要内容包括：课程进度、作业课程测验和课堂互动、实验等的具体安排，并作必要说明。教学进度表在开课前交系备案。

（四） 教师应根据教学大纲的要求认真撰写教案或讲稿。教案或讲稿力求做到教学内容与方法的优化组合。教案或讲稿是反映教师教学水平和备课情况的重要依据，是教学考核检查的内容之一，应保留备查。

三 课堂教学要求与管理

（一） 任课教师在学期第一次开课时，应发给学生本课程教学大纲。教师应按照教学大纲的要求，全面地把握课程教学的深度、广度和重点、难点。在保证完成教学大纲规定的教学内容的前提下，应尽量把最新的相关研究成果融入课堂教学之中。

（二） 课堂讲授应力求做到语言准确、规范、简练、生动。讲授内容做到概念清楚、条理分明、逻辑性强，要板书规范、板图正确。

（三） 教师应加强课堂管理 ，严格要求学生遵守课堂纪律，对于缺勤、违纪等情况要做好记录，并进行批评教育。

（四） 辅导答疑是课堂讲授的重要补充环节，教师在教学中应适当安排辅导答疑，辅导答疑既要辅导共性的问题、也要答疑个别的问题；既要热情帮助基础差的学生，也要注意发现与培养优秀的学生。

（五） 教师应认真对待学生的作业，及时批改和评讲作业，对学生完成作业的情况（数量和质量）应作好记载，以作为课程平时成绩的依据之一。

四 学生成绩评定与考试

（一） 成绩评定是督促学生全面、系统地复习掌握所学课程的基本理论、 基础知识和基本技能的重要手段、也是检查学生的学习质量和教师的教学效果的重要环节。因此，学生的成绩评定应包括：课堂表现、课后作业、课程论文、随堂测验、期中考试、期末考试等全程式、多样化的考核评定方式。

（二） 学期第一次开课时，教师应向学生宣布本课程的成绩评定规则和实施办法，明确课堂表现、课后作业、随堂测验、期中考试、期末考试等成绩考核的比例。

（三） 所有的课程都必须进行期末考核，教师应根据课程特点和教学计划要求选择适当的考核方法。

（四） 期末考核命题必须符合教学大纲的要求，其知识覆盖面、难度、题型题量（每门课程的考试一般以两小时为宜）要适中。每门课程的考试应同时命A、B两套试题，题量和难度应大体相当。课程性质和学分相同的课程应考核同一套试题。每套试题须经系主任或部主任审定签字后方能确定。

（五） 试题在使用之前均为密件，命题、制卷全过程必须严格遵守保密制度。泄密者将作为教学事故追究当事人的责任。

（六） 主讲教师应在考试（查）结束后的一内评阅完试卷，要认真填录《学生成绩登记表》，并签具教师姓名。