2024年7月23日至24日，通识教育学院大学外语部教师王璐、张维、桂子金、刘赛玉及罗斌在长沙参加了由高等教育出版社主办的“2024年高校外语教师暑期研修班”。本次会议围绕着“人工智能和高等英语教学”主题进行，旨在促进AI与外语教学的融合，推动外语教学的进步与创新。

首先，来自重庆大学的余渭深教授以“AI大模型融入的语言学习模式与英语读写教学活动设计”为题，以热门AI产品“ChatGPT”和“豆包”为例，展示了AI在英语教学中的运用，以此强调在教学过程中，教师应注重将读写教学与AI相结合，提升教学质量与效率。同时，余教授还指出，教师应正视AI的发展与利用好AI产品，而非对其持否定和排斥的态度。

其次，华南师范大学的刘晓斌教授在“生成式人工智能与高校外语教学创新”方面作了高质量讲座。刘教授指出，作为英语教师，应掌握必要的提问技巧（prompt），积极使用AI产品助力教学。在会上，刘教授展示了多重AI教学实例，包括利用AI小程序生成个性化单词表、将课文单词以音视频的方式呈现、生成AI虚拟形象在口语方面提供帮助、制作作文自评学案、根据文章生成试题等等。刘老师在介绍众多AI产品干货的同时也提出，教师应站在更高的视角，引导学生正确地使用AI产品辅助英语学习。同时他也表示，AI无法取代教师，但倘若教师否定AI、拒绝AI，将会面临落后和被取代的风险。

 之后，电子科技大学的徐林林教授讲座的题目是“AI赋能的写作教学实践与研究”。徐教授指出，在英语写作教学受到AI冲击，学生作文大量使用AI，教师无从挑错和指导的教学大背景下，外语教师应加强学生使用AI的正确引导，让学生利用AI产品对写作语言输出进行深层次加工，提高人机交互能力。此外，针对基础较薄弱的学生，教师要分层设定任务难度和梯度，加强使用过程可视化以提高教学效率。

最后，来自西南交通大学的贾蕃教授以“AIGC（生成式人工智能）在外语教学与研究中的应用”为题，在讲座上提供了大量的AI干货供参会教师学习和使用。贾教授在会上着重介绍了两款AI产品，分别是kimi和Grammarly，前者具有强大的功能，使用者可以通过改变不同指令、细化指令等方式让kimi实现多种任务；后者则可以在外语写作当中提供语法纠正、润色语言的作用。同时，贾教授也指出，教师在使用各种AI产品的时候，应注重提示词和提示语的设计，以最大化发挥AI产品在外语教学中的辅助作用。

 本次培训干货满满，为全国各地的教师搭建了一个广阔的平台，供教师们与来自于不同高校的教师们进行讨论和学习各种AI产品，并实现将这些产品融入到外语教学当中的目的，极大程度上便利了各位教师，促进了教学的效率与教学质量的提高。

（大学外语部 罗斌 供稿 张婷 审稿）