2023年10月20日上午，通识教育学院大学外语部在B117召开了本学期第三次教研会。会议由大学外语部主任张婷主持，大学外语部全体专职教师参加。会议主要内容为关于英语词汇教学研究的学术文献分享。

彭丽老师为同事们分享了学术论文"Student responses to vocabulary learning strategies on an ESAP course"。该论文介绍了五种词汇学习策略，阐述了阅读和词汇的共生关系，实验比较了两组学生的差异性，之后教师让学生完成问卷调查，了解学生到底偏好哪种策略。教师同时展示其他四种词汇学习方法，让学生树立词汇学习目标，然后讨论回顾，反思在运用不同策略时哪些是行之有效的。论文除了强调教师在引导词汇学习中角色的不可或缺，同时也说明了词汇策略作为词汇学习的补充和替代，学生要定期反思的重要性。

杨芷老师为大家分享了“基于游戏的词汇学习效果研究”，该研究强调了沉浸式游戏词汇app对学生习得词汇的动机和信心产生的影响，鼓励更多的研究者参与进来。

两位老师的分享引发了老师们的思考和讨论，文举副院长提出，“我们的教学目标是填充学生现有词汇水平和应有水平之间的差距。两篇文章主要着眼于词汇主题分析。但我们应该思考如何基于应用来学习构念。：一，在实际教学中怎么来做，尝试哪种策略最为有效？思考不同词汇的教学应该采用哪种策略？二，有哪些词汇方法是我们在教学中还没有尝试的？三，怎样有效测量学生词汇量？”引发了大家的共鸣。

(大学外语部 霍畅 供稿  张婷 审核)